Herramienta del creador · no destinada al alumnado
¿Distingue el banco lo que dice distinguir?
Esta simulación genera estudiantes sintéticos a partir del propio modelo y repite la selección adaptativa del diagnóstico. Mide separabilidad bajo el modelo; no demuestra validez con alumnado real.
Resumen
Separabilidad global
Matriz de confusión del nivel
Filas: nivel sintético real. Columnas: orientación producida. Cada fila contiene 500 simulaciones.
Separación de los factores de error
Cada factor se prueba por separado con el modelo de respuesta por opciones que utiliza el diagnóstico.
| Factor | Ausencia detectada | Presencia detectada | Exactitud equilibrada | Indeterminados |
|---|
Cómo interpretar el resultado
El umbral de revisión es 70 % por nivel y por estado de cada factor. La simulación ordinal usa IRT 3PL con el mismo techo de dominio y la misma selección adaptativa. La comprobación de errores se ejecuta aparte porque el recurso mantiene marginales paralelas, no una probabilidad conjunta de nivel y errores.
Una buena cifra aquí solo indica que el diseño es coherente consigo mismo. Para hablar de validez real harían falta respuestas de alumnado y revisión del contenido por docentes.